【9月2回】年長、小3、小5

本日もご参加いただきましてありがとうございました。木曜日のレッスンは、対面とオンラインの同時並行授業と対面授業両方行っておりまして、なかなか自分の指導力が試されているように思います。

【年長クラス】

今日はOn, In, Under という場所に関する単語の使い方を学びました。

ぬいぐるみを使って机の上、机の下、いすの上、いすの下、箱の中などにおいてみて、On? In ? Under? と聞き、On the table! などと答えてもらいます。

慣れたら、自分がいすの下へ、ペンを袋の中へ、と色々活用していきます。とにかくこの概念が体を使って理解できるようにしていきます。

アクティビティブックの宿題もOn, In, Under ですが、余裕があるお子様はぜひなにか絵を描いていただきそれをなんといえばいいか考えてほしいとおもいます。

テキストでは、同じ単元と復習で形容詞のhappy, angry などを使うチャンツ、乗り物を言う表現について、その他何曲か取り組みました。

ミニブックでは⑯The Party ⑰I did it を使って、場面を考えさせてできるだけ自分が知っている状況と重ね合わせてみたりいたしました。おねいさんになってきたから、自分でできる事はなにかな?Button. I did it ! Zip. I did it!

楽しくできましたね!またお待ちしております!

【小3クラス】3名対面+4名オンライン

今日の最大の課題は、I  go to the 場所 by 乗り物など in いつ. という形式の文章作りです。

できるだけ面白い文章を作ってきてね!といったので、皆さん試行錯誤されて文章を組み立てていただきました。

I go to the airport on foot in winter. 冬に歩いて空港に行きました。。寂しい感じ!

I go to the park by airplane on Wednesday. 水曜日に飛行機で公園に行きました!!

I go to school by airplane on Wednesday. 水曜日に飛行機で学校に行きました。。大富豪!

などなど、、テキストも用いて引き続きバリエーションを増やしていきたいと思います。

また、新しいチャンツとして、1日の流れを順を追っていってみる単元も行いました。

ワークブックでも行いましたが、フレーズの例としては、” Wash your face” というように表記されていますが、文章にして自分I が主語になると I  wash my face. というようにyour をmy に変換する作業が必要です。最初は少し難しいですが、お間違えのないように宜しくお願いいたします。

オンラインと対面の子たちを同時に平等に教えるというのはなかなか大変なのですが、私も随分慣れてきてかなりテンポよくできるようになってきたと感じています。今日も聞き取りづらいなどの場面もありましたがなんとか対応できてよかったです。

フォニックスも取り組み自力で読む練習を少しいたしました。

北海道からもありがとう!

【小5クラス】

こちらのクラスは、今まで習ってきた英語のまとめとして日本語で文法的に確認するという時間を設けています。

まずは宿題の確認を丁寧に一人ずつ見ていきます。その際時間がありますので、今までの復習として、カードを配り英文を書いてみる作業を行いました。

It ‘s a happy cat on the cage. →読んで絵を描く

絵を見て→上記のような英文を作る

次に、宿題の中から前回行った動詞+名詞のセットを I を主語にしていってみたり、では担任の先生だったら? She washes dishes. おばあちゃんやおじいちゃんは?He cooks curry. She watches TV. など活用もしてみました。

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今回の単元で確認した使い方は、

動詞がどのような働きをするか、よくでてくる動詞の構文作り(口頭)、Let’s 、Don’t, Shall I ~? Will you~? Shall we~? の表現と意味を理解する

like, have, want, live, などの使い方を一人ずつ素早く言っておりました。

みなさん、動詞や名詞といった日本語の言葉の意味がよくお分かりだったので理解が早かったです。英語を英語で理解するだけでなく、5年生ぐらいでこのような日本語での解説を行うと理解度が加速する様子がよくわかりました。

次回はStep 4 に入ります。CDなど聞いておいてください。(低学年時におこなったチャンツの一部が入っています)

 

*我が家では公園でつかまえてきたノコギリクワガタがカブトムシと日々戦っています。