【8月】小1、小4クラス

本日はご参加いただきましてありがとうございました!

皆さんの笑顔に元気をもらいました。

次回のレッスンは9月7日となりますので、宿題などお子様とご確認くださいませ。また、夏の間は、ラズキッズに取り組まれたり、自主的にノートに英語を書き写していただいたり、と通常の授業以外での家庭学習をされたお子様方も多かったようです。

【1年生クラス】

今日は宿題を確認した後、文章を書く練習をいたしました。すでに英語で言うことは何度も繰り返してきてスムーズにやり取りができるのですが、書くという段階に落とし込んでいきます。

I like (cats. )I don’t like( snakes. )この2つの文章に色々な動物を当てはめていってみました。

まずは文章を注意するときになにを気を付ければよいか適宜確認していきます。

①文章の初めは大文字②文章の最後は . (○ではない)③単語と単語の間を広くあけすぎない。④罫線を意識して書く

など、それぞれのお子様の段階において指導していきました。まだ罫線に書くのが難しいお子様もいらっしゃいますが、ご無理なくその子ができるところまでを見て声掛けをしております。

さすが素敵な1年生、みんな背がピンとのびてかっこいいです!

テキストは復習をした後、新しい単元(5-3A)に取り組みました。今まで、jumping といって動作をさせたり、それぞれに単語を言わせて周りの人がその動作をする、など行ってきました。

今日は、Chinatsu is jumping. というように、主語の部分を付け加えていってみました。CDを聞いていただき、少しずつテキストの文章を見ながら言えるようになるとよいと思います。

フォニックスは今までの復習をいたしました。

宿題:

●writing  a  pg12 (前回宿題の続き)

●ワークブック  pg22, 23

●テキスト  CD#32まで聴いてくる

●テキスト  pg31 絵を描いてくる(レッスン中にそれぞれ決めた動物)

【4年生クラス】

まず宿題の確認です。今日は、do と does の使い方の違いについて、動詞の活用を引き続き行いました。

ここの単元は段々難しくなってきている部分なので繰り返し行います。途中で、have → ○○、live →○○など、テキストなど見ないでノートに書いていただくクイズをいたしました。

I get up → He ○○ これは意外と難しかったようです。他の動詞の活用はよくできていました。これらの表現を使いまして今後文章を言ったり、読んだり、書いたりいたします。

テキストは前回のチャンツを確認した後に、家族の中の役割は何をする?という単元で、Who cooks breakfast? My mother does. のようにやり取りを練習してみました。みんながお家ですることはなにか考えてみて、当てはめてみます。お友達はどうかな?お母さんやお父さんはどうかな?

最初は表現が難しそうでしたが、すぐになれて取り組まれていました。

夏休み中に、以前の復習をきれいにノートにうつしてくださったお子様もいらっしゃいました。

こちらが、夏のご褒美でお渡しする図書カードです。少額ですが、夏頑張って英語に取り組んだことを褒めてあげてください。

まだうまっていない子は、お持ちいただき授業内で少し貼り、同時に次回のレッスン(火曜日は9月7日)にうめた状態でお持ちいただければと思います。

最後に5歳息子が書いた自画像です。。。

皆様、ご体調にはくれぐれもお気をつけくださいませ!