【7月2回】小1、小4

火曜日も元気にお越しいただきありがとうございました。

1年生は、学校での水泳授業や絵日記・あさがおの成長などの学校の取り組みをお話しされていました。4年生は、社会科見学があったり、毎回恒例の今読んでいる本の紹介も楽しくお聞きしました。

夏休みが近くなってまいりましたね!

【1年生】

答えあわせをした後にテキストに取り組みました。テキストは Look at the pumpkins!と野菜の格好の真似をしてリズムにあわせて発話してみました。前回やっていますので、段々スムーズに言えるようになってきました。

次は時間のチャンツです。What time, what time, what time is it?  といった後に1人ずつ手をたたいてその数の時間を当てます。(2回なら one, two ,  two o’clock)という感じです。

新しい単元は、Do you like dogs? Yes, I do. の構文をチャンツでいってみます!まずはテキスト通りに行い、そのあと色々な生き物をあてはめて行います。

引き続きCDを聞いてみてください♪

フォニックスは r に取り組みました。前回の h に引き続き r も英語特有の音となります。h は机のまわりを走った後に息切れする状態で言ってみると上手に言えましたが、r はそれぞれ好きな大きさの犬になった真似をして r–(ウーとうなっている感じでこもる音をだす)と言ってみました。

音の認識もとてもよくなってきましたね!

来週は夏休み前最後のレッスンになりますので、皆さんにお配りする夏休みの宿題をするときにはるシールシートを選んでもらいました。また来週お話ししますね。

宿題:

〇writing   a  のpg10

〇workbook pg18、19 取り組み方

〇テキストはWhat timeのチャンツまでCDを聞いてくる

【小学4年生】

4年生はご希望でオンラインレッスンとさせていただいております。

書く宿題が多くWeb上で確認するのが大変なので事前に送ってきていただいております。字もとてもきれいになって、すっかりお兄さんお姉さんになりましたね。

難しい問題も段々はいってきていますが、間違えてしまってもまた次回できれば大丈夫なので、間違えを確認したら気持ちを切り替えて進めてみましょう!

● very well, little, not~ at all の差を確認しながら、色々な人をあてはめた文章を確認いたしました。理解はよくできていたと思います。

●動詞の3人称対象を新たに学びました。初めてですと難しい単元かと思いますので、テキストとあわせて1つずつ確認いたしました。宿題として動詞の活用を書いてくる宿題がありますので、宜しくお願いいたします。

なにかわからないことがあればご連絡いただけますと幸いです。

どうぞ宜しくお願いいたします。