【6月2回目】小1、小4クラス

ご参加いただきましてありがとうございました!

今日も皆さんがんばって参加されていました。

【小1クラス】

小1クラスは答えあわせをした後に、全体的な復習をいたしました。こちらが宿題の面白い顔を描いてくるというページです。皆さん面白い答えを書いた上で質問に答えてくださっていました。

表情を自分で決めてチャンツをいってみたり、世界の国旗当てクイズをしたり(皆さんよく知っていました、びっくりです!)よく復習ができていました。

よりスムーズにチャンツなどを言えるようになってきて、引き続きCDを聞いていただき英語の音をインプットしていただけますと幸いです。

Wash wash の曲は前より実際に行ってみる子が増えました。体を動かしながら行いました。Let’s の表現も体を使ってやってみましたのでご確認くださいませ。

フォニックスは次回に回したいと思います。お家で今までの範囲など復習できましたらしていただけますと幸いです。

今日は、そらまめが給食にでた子が多かったようで、そらまめはあまり好きじゃない、、、とよく聞きました。むぎごはんは美味しかったようです。

日々の生活で、好きなものが給食に出たり、お友達と楽しいことがあったりすることは、1年生の子たちにとってとてもとても大事なことなのだなあと改めて実感いたしました。

宿題:

●Handwriting book a 次の2ページ

●ワークブック pg 14,15

(pg14 実際に発話して全ての動作を確認しております。pg15 これもいくつか実際に探してもらい確認しています。)

 

●テキスト Unit3 全体(しばらくUnit3に取り組みます。

【小4クラス】

今日の4年生クラスも楽しく充実したレッスンとなりました。前回から、単数・複数の表現を行いましたが、今回はThere is~There are ~の表現の導入を行いました。

4年生クラスは文法的な事項の細かい確認が少しずつ増えてきますが(後半は難しくなってきます)少し遠回りになっても、日本語で解説するのではなく、英語で例文を沢山聞いたり言ってみてその感覚をまずつかんでいただきたいです。

まずは、音から認識して、次は文章を読んでみましょう。文法からの暗記から入るのではなく、沢山英語に触れた上で、あれ?この表現はこうかな?とか間違えて書いてしまっても、この表現なにか変だな?と気づけるといいと思います。

複数形の所は、sのつけ忘れがないように自分で意識できるといいと思います。後は文章を書く量が多くなってきているので、最初は大文字は感覚で覚えてしまうといいですね。

数の宿題では皆さんに問題を考えてもらい。6つの机に50粒のブドウはいくつ?のように英語で表現していただきました。面白かったですね!

There is ~, There are ~の単元では、来週までの宿題として、教科書のように動物や生き物などを積み上げる絵を描いてきてもらいそれを1つ1ついっていただきたいと思います。

その導入で、私が実際に目の前にある文房具などを積み上げて例示し、皆さんにもやっていただいています。面白いかなと思ったので途中から自分の頭に置いてon my head と言ったら皆さん真似していただき少し面白い図でした。

来週またお待ちしております!