【5月3回】年長、小3、小5

みなさま、こんにちは!

木曜日は雨模様でしたがご参加いただいた方々ありがとうございました。週末は運動会の学校も多いようでお疲れのお子様もいらっしゃいましたが、みなさん元気にがんばりました!

【年長クラス】

●宿題は、Activity book 10, 11 が宿題となります。授業内でも行いましたが、大きさ+色+動物の名前の組み合わせを音を聞いてわかるかどうかということを確認してみてください。

宿題全般の様子をみていると、「これ、わかるわかる」という感じで私できる!という様子が見受けられますので、前向きに取り組んでいると感じています。この調子です!

●Unit3:体を動かすチャンツ、形の歌の題材を復習として行いました。

●Unit4:pg 14,15はWe are little dogsをメインで行いました。

こちらは単語の確認とそれぞれの生き物になりきって体を動かしてみるということをフレーズごとに行いました。なかなか長文で難しいですが、ぜひCDを沢山きいて言えるようにしていただけると嬉しいです。

pg16, 17は導入を行いまして、happy, angry, sad, scared と感じたことある?とそれぞれのシチュエーションを考えていただきました。 やはりただ暗記、ただ読ませるのではなく、それぞれの単元を自分の実体験と紐づけていきたいと考えています。

今日もがんばりましたね!ご参加ありがとうございます。

【小3クラス】

今日は雨模様のため、7人中6人がオンラインで行いましたが久しぶりに全員参加で嬉しかったです!対面がお1人になったので私と2人で申し訳ないと思っていたのですが思いのほか楽しそうに授業を受けてくれました。

●まず、宿題の確認です。今日は、オンラインの方が多く1人1人にフォーカスをあてて発表をしてもらいながら宿題を確認いたしました。

自分のたこを描いて、それに関して私が質問をして1人ずつ答えてもらいました。

●新しい単元として、Unit3 1日の生活の時間を各単元に取り組みました。朝起きる時間、学校に行く時間などをまずはテキストに数字で書いていただきましてそれを英語でいってもらいました。

そして、それをワークブックpg12 の宿題で英語に変換して書いていただきます。テキストや今までの表現をご確認いただき宜しくお願いいたします。

来週は対面でお会いできる子もいるかしら?また来週のレッスンをたのしみにしています!

【小5クラス】

毎回宿題をそれぞれ確認する時間に、時間がある人は過去形の短文づくりとI go to ●● to XX. という構文の復習を各自で行ってもらいました。

●テキストの復習は、金の斧・銀の斧の物語の読み合わせとpg60の新しい表現の導入を行いました。物語文は随分スムーズに読めるようになってきたかと思います。

文章を聞き意味がわかる、文章を読み意味がわかるということを第一段階の目標としたいと思います。

●宿題は、pg40とpg41 です。pg40は手紙を書く単元のページをみながら、I を She に、my をherに変換しながら文章を書いていくという宿題です。難しいかと思ったので、最初の部分は一緒に取り組みました。

わからないところは、次回授業内で個々に対応していきたいと思いますので、ご家庭でのご負担があまりないようにしていただければ幸いです。

pg 41は変換は少なく、文章の中からそのまま書き抜けばよい部分も多いですが動詞にご注意ください♪

小5の方々は、なかなか高度の内容を行っています!

英語で英語を理解する勉強法から入って、少しずつ日本語の意味を確認したりという方法で英語学習を行っている皆さん(英語が好きを大切に)ですが、このやり方は日本語と英語対訳で理論的に文法を勉強という方法よりは若干時間がかかりますが総合的な英語力という意味ではこのやり方のほうが後伸びがすると思っています。

ただ、高学年になってくると発達段階として、日本語を交えて教えるという方法も有効の場合が多いので、みなさんの理解を深めることができるように日本語の訳なども交えながらレッスンを行っていきます。

個人的に、今日は娘と自宅で英検4級の試験勉強をしているのですが、文法的な事項は小4、小5クラスでおこなっていることがよくでてきます。

小5の皆様、今日もがんばりましたね!来週もお待ちしております♪